Individuell logg til GLSM

Individuell logg til GLSM prosjekt i uke 2 - 4

Dag 1: 06 januar. Start 13.05 Ferdig 14.15 Introduksjon av prosjekt, fordeling av bøker.
Alle tilstede.

Dag 2: 07 januar. Start 08.30 Ferdig 14.45 Komme fram til problemstilling og klargjøre spørsmål til praksislærerne som vi møtte i slutten av dagen 14.00 – 14.47.
Alle tilstede.

Dag 3: 08 januar. Start 09.00 Ferdig 14.15 Skriving for meg selv og notere sidetall for aktuell teori.
Alle tilstede.

Dag 4: 09 januar. Start 09.00 Ferdig 13.50 Lese om teori og notere stikkord og klargjøring av observasjonsnotater.
Alle tilstede.

Dag 5: 12 januar. Start 10.30 Ferdig 14.45 Første dag på skolen. Håndskriving. Jeg skal observere og lage notater.
Alle tilstede.

Dag 6: 13 januar. Start 09.00 Ferdig 15.00 Diskusjon om gårsdagen og planlegging av morgendagen.
Alle tilstede.

Dag 7: 14 januar Start 08.30 Ferdig 14.50 Andre dag på skolen. Tastaturskriving. Jeg skal observere og lage noteter.
Alle tilstede.

Dag 8: 15 januar Start 09.00 Ferdig 14.00 Sammenligne observasjon av gårsdagen med nivåene i teorien.
Alle tilstede.

Dag 9: 16 januar Start 09.00 Ferdig 13.00 Lese teori og notere stikkord.
Alle tilstede.

Dag 10: 19 januar Start 10.30 Ferdig 14.00 Lese teori og notere stikkord.
Alle tilstede.

Dag 11: 20 januar Start 10.30 Ferdig 15.00 Lese teori og kombinere stikkord skrevet tidligere.
Alle tilstede.

Dag 12: 21 januar Start 10.00 Ferdig 15.00 Avslutte skriving om teori og drøfting
Alle tilstede.

Dag 13: 22 januar. Start 09.00 Ferdig 19.05 Klargjøre alt skriftlig og samlet øving til framføring i morgen.
Alle tilstede.

Refleksjon over egen læring. Dette prosjektet har gitt meg en sjanse til å lære mer om Tragetons teori og skriveutviklingsnivået. Det har også gitt meg en mulighet til å se hvor elevene i 1.klasse ligger når det kommer til skriving på tastatur, noe som imponerte meg at de var så gode som de var. Jeg har også fått en bedre forståelse på hva fonologisk og ortografisk skriving betyr og hvor de kommer igjen i skriveutviklingen.

Selve gruppeprosessen har vært ganske enkel. Jeg fikk en del av teorien som jeg skulle fokusere på og både Grete og Håvard har gitt meg gode tips og råd som jeg kommer til å ta med meg videre når neste praksisperiode kommer. Det eneste som kunne vært bedre er meg selv. I noen tilfeller har jeg misoppfattet diverse ting og det bør det bli en slutt på. Til neste gang skal jeg spør om litt rettleiing så fort jeg er i tvil om noe. ”Bedre å spør en gang for mye enn en gang for lite.”